Il nostro obiettivo è sviluppare un curriculum basato sull’esperienza e cooperazione intersettoriale utilizzando metodologie di apprendimento scientificamente provate: Flipped Learning e Peer-to-Peer Learning. Flipped Learning (FL) è un approccio pedagogico che sposta l’istruzione da uno spazio educativo di gruppo a uno individuale, e trasforma lo spazio educativo del risultante gruppo in uno dinamico e interattivo, in cui l’educatore guida gli studenti su come applicare concetti e cimentarsi in modo creativo. Da una prospettiva incentrata sullo studente, la metodologia Peer to Peer (PtoP) presenta caratteristiche simili al Flipped learning, dove l’educatore non è una figura autorevole ma un facilitatore dell’apprendimento collaborativo. Questa interfaccia tra le due metodologie didattiche (FL e PtoP) consente di creare un curriculum unico e innovativo in cui gli studenti sono i principali protagonisti. Inoltre, il programma di apprendimento sarà integrato con una terza metodologia didattica: la piattforma e-learning.

GREEN-UP ioffrirà uno strumento di apprendimento rivolto alle istituzioni scolastiche per consentire la formazione all’imprenditorialità verde e ai temi del Green Deal, che non sono accessibili nei programmi di formazione in Europa. Questi strumenti aumenteranno la consapevolezza e stimoleranno i giovani ad agire ad affrontare il cambiamento climatico. Lo sviluppo delle competenze del XXI secolo, oltre all’imprenditorialità, porterà al miglioramento e all’ottimizzazione del lavoro dei giovani, alla prevenzione dell’esclusione sociale e al miglioramento personale.

L’innovativo programma formativo consente ai partecipanti di impegnarsi in un percorso unico in cui non sono allievi passivi, ma contribuiscono in modo significativo allo sviluppo di nuovi concetti, idee e suggerimenti per il progetto. Nelle attività saranno coinvolti i giovani , in quanto non solo saranno protagonisti del processo educativo, ma potranno anche contribuire attivamente allo sviluppo di nuovi concetti, nuove forme di formazione e apprendimento.

– Giovani (18-29 anni) provenienti da Lituania, Italia, Slovenia, Belgio e Grecia. Maggiore attenzione sarà rivolta ai giovani vulnerabili: NEET, migranti, rifugiati, giovani con disabilità fisiche e mentali, giovani a rischio di povertà. Inoltre, il progetto si rivolgerà ai giovani che vivono in aree rurali Giovani provenienti da are erurali devono affrontare il problema dell’accesso a informazioni specifiche e mirate, allo sviluppo delle competenze del 21° secolo e all’applicazione di metodi innovativi nel sistema educativo basato su approccio centrato sullo studente.

– Giovani lavoratori provenienti da Lituania, Italia, Slovenia, Belgio e Grecia. Insegnanti, educatori, assistenti sociali e altri.