Notre objectif est de développer un programme d’études construit sur l’expérience de la coopération intersectorielle en utilisant des méthodologies d’apprentissage scientifiquement éprouvées: Flipped Learning et Peer-to-Peer Learning. L’apprentissage inversé (FL) est une approche pédagogique qui déplace l’enseignement direct d’un espace d’apprentissage collectif à un espace d’apprentissage individuel et transforme l’espace de groupe qui en résulte en un environnement d’apprentissage dynamique et interactif dans lequel l’éducateur guide les apprenants dans l’application des concepts et l’engagement créatif avec la matière. D’un point de vue centré sur l’élève, la méthodologie Peer to Peer (PtoP) présente des caractéristiques semblables à l’apprentissage inversé, l’éducateur passant d’un rôle d’instructeur faisant autorité à un rôle d’animateur d’apprentissage collaboratif. Cette interface entre les deux méthodologies d’enseignement (FL et PtoP) permet de créer un curriculum unique et innovant dans lequel les apprenants sont les principaux acteurs de l’enseignement.
les principaux acteurs. En outre, le programme d’apprentissage sera construit en le complétant par une troisième méthodologie pédagogique: l’apprentissage en ligne.

GREEN-UP a pour but d’offrir aux établissements d’enseignement un outil d’apprentissage pour leur permettre d’éduquer à l’entrepreneuriat vert et aux thèmes du Green Deal, qui ne sont pas des programmes de formation largement accessibles en Europe. Ces outils accroîtront la sensibilisation et inciteront les jeunes à prendre des mesures pour lutter contre le changement climatique. Le développement des compétences du XXIe siècle, en plus de l’entrepreneuriat, permettra d’améliorer et d’optimiser le travail des jeunes, de prévenir l’exclusion sociale et d’améliorer la personnalité.

Ce programme novateur permet aux participants de s’engager dans un processus unique où ils ne sont pas seulement des apprenants passifs, mais contribuent également de manière significative à l’élaboration de nouveaux concepts, idées et recommandations du projet.
La méthodologie de la formation impliquera davantage les jeunes dans les activités, car ils seront non seulement impliqués dans le processus éducatif, mais aussi en mesure de contribuer activement au développement de nouveaux concepts, qui incluront des domaines tels que l’éducation et la formation.

– Jeunes (âgés de 18 à 29 ans) de Lituanie, Italie, Slovénie, Belgique et Grèce. L’accent sera mis en particulier sur les jeunes vulnérables: les NEET, les migrants, les réfugiés, les jeunes souffrant d’un handicap physique et sanitaire, les jeunes exposés au risque de pauvreté, etc. De plus, le projet ciblera les jeunes vivant en milieu rural. Les jeunes des régions reculées sont toujours confrontés au problème de l’accès à des informations spécifiques et ciblées, ainsi qu’au problème du développement des compétences du XXIe siècle et de l’application de méthodes pédagogiques innovantes dans le processus éducatif, avec une approche centrée sur l’élève.

– Des animateurs de jeunesse de Lituanie, d’Italie, de Slovénie, de Belgique et de Grèce. Enseignants, éducateurs, instructeurs, travailleurs sociaux et autres.